人民日报点赞书法有深意，书法教育将迎来新的发展

     不久前，教育部办公厅发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，明确在开展校外培训时，书法等艺术学科按照非学科类进行管理，这一通知引发培训市场地震。而在近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

     相关通知发出不久后，让原本在疫情背景下冷清的培训市场，雪上加霜。但在近日，《人民日报》忽然点赞书法，热评书法行业，透露出怎么样的信号？与中小学生素质教育的战略规划、国家传统文化的长远发展，以及对书法教育事业有何重大利好？

    推动书法进校园、进课堂，并不只是为了让每一个孩子写好汉字，更是为了传承千年的书法艺术，保持下一代对汉字书写的兴趣与热爱

宋苏轼行书｜次韵三舍人省上诗帖

纸本，29.8*46.5cm 台北故宫博物馆藏

我国书法艺术源远流长，依托汉字，又将人们对生活的体验、审美的诉求和文化的感悟融入其中，是集中透视中华优秀传统文化的窗口，也是直观呈现中华优秀传统文化的载体。

王羲之｜《远宦帖》

就长期规划和远景目标来看，还有一些问题有待解决。比如，如何反复磨合书法课与语文课对汉字形体的认知差异，加强汉字规范与传统书写的研究，以指导各个领域的汉字使用；如何全面推动书法的学科研究，发掘其学理支撑和科学依据，以实现教育教学的科学化、体系化、逻辑化、步骤化……这些问题都要在实践中继续探索解决之道。

方寸汉字，蕴藏文化之深、艺术之美。推动书法进校园、进课堂，并不只是为了让每一个孩子写好汉字，更是为了传承千年的书法艺术，保持下一代对汉字书写的兴趣与热爱。中华优秀传统文化博大精深，历史悠久的书法艺术也需要不断发扬光大。为此，中小学书法教育任重而道远。经过在实践中不断探索，相信在不久的将来，中小学书法教育一定能够收获可喜的成果。